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“This Is My Place”. (Hi)Storytelling Churches in the Northern Netherlands
Intra- and Interreligious Dialogue in Flemish (Belgian) Secondary Education as a Tool to Prevent Radicalisation
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Rejecting “Controversial” Issues in Education: A Case Study of Ultra-Orthodox Jewish Schools in Belgium
Practicing Religion during a Pandemic: On Religious Routines, Embodiment, and Performativity
Fanum Martis (Famars, Nord) : une officine de potiers au coeur de l’agglomération
Décoloniser l'histoire, décentrer son enseignement
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Les pôles territoriaux en Belgique francophone : entre ségrégation et inclusion. Une approche socio-historique de la scolarité des élèves à besoins spécifiques...
The Challenge of Biblical Textual Criticism: The Case of the Dutch Edition of the Septuagint (1709)
Manger colonial ou végétal ? Les (vrais) enjeux de l'histoire de la colonisation
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