21
Bosch, Jasmijn E., Olioumtsevits, Konstantina, Santarelli, Solange A.A., Faloppa, Federico, Foppolo, Francesca, Papadopoulou, Despina
Veröffentlicht in: Bosch , J E , Olioumtsevits , K , Santarelli , S A A , Faloppa , F , Foppolo , F & Papadopoulou , D 2024 , ' How do teachers view multilingualism in education? Evidence from Greece, Italy and The Netherlands ' , Language and Education . https://doi.org/10.1080/09500782.2024.2380073;
2024
Veröffentlicht in: Bosch , J E , Olioumtsevits , K , Santarelli , S A A , Faloppa , F , Foppolo , F & Papadopoulou , D 2024 , ' How do teachers view multilingualism in education? Evidence from Greece, Italy and The Netherlands ' , Language and Education . https://doi.org/10.1080/09500782.2024.2380073;
2024
22
23
24
Hebbink, Paula, Warrens, Matthijs J., Fleur, Erik, Dijks, Monique A., Korpershoek, Hanke
Veröffentlicht in: Hebbink , P , Warrens , M J , Fleur , E , Dijks , M A & Korpershoek , H 2022 , ' De voorspellende waarde van het initiële schooladvies, het toetsadvies en het definitieve schooladvies in het Nederlandse onderwijs ' , Pedagogische Studiën , vol. 99 , no. 1 , pp. 20-35 .;
2022
Veröffentlicht in: Hebbink , P , Warrens , M J , Fleur , E , Dijks , M A & Korpershoek , H 2022 , ' De voorspellende waarde van het initiële schooladvies, het toetsadvies en het definitieve schooladvies in het Nederlandse onderwijs ' , Pedagogische Studiën , vol. 99 , no. 1 , pp. 20-35 .;
2022
25
26
27
28
29
30