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Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
Beteiligung von Lernenden an der Unterrichtsgestaltung am Lycée Ermesinde
Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problems mathématiques en fin d’enseignement primaire ; Wie kann mathematisches Problemlös...
Wem nutzen Outputmessungen? Eine kritische Analyse ihrer Wirksamkeit und Nebeneffekte aus niederländischer Perspektive ; Who profits from output assessment? A critical analysis of...
Potentialanalyse "Demokratische Schulkultur"
Analyse de potentiel "culture scolaire démocratique"
Changes in school alienation profiles among secondary school students and the role of teaching style. Results from a longitudinal study in Luxembourg and Switzerland