Beteiligung von Lernenden an der Unterrichtsgestaltung am Lycée Ermesinde
Partizipativer Unterricht, der nicht nur aus punktuell erlebter Teilnahme besteht, ist durch die Herausforderungen, vor die uns unsere globalisierte Welt stellt, in vielerlei Hinsicht unabdingbar geworden. Kommunikationsfähigkeit, interkulturelle Kompetenz, Wissensmanagement und andere oft zitierte „soft skills“ sind Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts. (DIPF/Orig.)
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| Reihe/Periodikum: | mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur (2019) 3, S. 9-12 |
| Verlag/Hrsg.: |
Luxemburg
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| Schlagwörter: | Schulkultur / Schule / Demokratische Bildung / Demokratie / Mitgestaltung / Partizipation / Schüler / Schülermitwirkung / Lernen durch Lehren / Unterricht / Erfahrungsbericht / Luxemburg / School culture / School / Democracy / Pupil / Pupils / Pupil Participation / Teaching / Report of personal experience / Learning / Apprenticeship / Lectureship / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik |
| Sprache: | Deutsch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26746881 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://doi.org/10.25656/01:17737 |
