La presente investigación tuvo como tema el desarrollo de la empatía en adolescentes. El objetivo principal fue evaluar la efectividad de actividades que permitieran fomentar la empatía en adolescentes dentro de las clases sabatinas de francés en el colegio Latino-francés de Bogotá. Tras una revisión teórica, se seleccionaron y se implementaron actividades que permitirían fomentar la empatía, y se realizó un estudio de caso para evaluar su efectividad. Se observó de forma participativa cada clase de francés, a la vez que se implementaban las actividades y se establecían patrones, haciendo uso de la codificación abierta y del mapeo conceptual, en cuanto a los efectos inmediatos y cambios a largo plazo de los estudiantes. Se comprobó la efectividad de actividades como la construcción de aulas en paz y los juegos de rol para favorecer el ejercicio de fomentar la empatía; y de las actividades como “mirar a los ojos†y expresar emociones para suscitar la empatía afectiva entre los jóvenes, y a motivarlos a comprender las emociones de sus compañeros. También se comprobó la efectividad de las inducciones para comprender aspectos interculturales y emocionales.