Arnold, Karl-Heinz / Gröschner, Alexander / Hascher, Tina (Hg.): Schulpraktika in der Lehrerbildung / Pedagogical field experiences in teacher education, Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte / Theoretical foundations, programmes, processes, and effects. Münster / New York: Waxmann 2014. [Rezension]
Rezension von: Karl-Heinz Arnold / Alexander Gröschner / Tina Hascher (Hrsg.): Schulpraktika in der Lehrerbildung / Pedagogical field experiences in teacher education. Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte / Theoretical foundations, programmes, processes, and effects. Münster / New York: Waxmann 2014, 400 S. ISBN 978-3-8309-3057-0
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2015 |
| Reihe/Periodikum: | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 2 |
| Verlag/Hrsg.: |
Klinkhardt
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| Schlagwörter: | Theorie-Praxis-Beziehung / Lehrerbildungsgesetz / Schulpraktikum / Lernerfahrung / Kompetenzentwicklung / Sammelband / Aufsatzsammlung / Deutschland / Österreich / Schweiz / Niederlande / USA / Rezension / Theory Practice Relationship / Practical training in school / Practice period at school / Learning experience / Skill development / Germany / Austria / Switzerland / Book review / Review / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik |
| Sprache: | Deutsch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227485 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://doi.org/10.25656/01:15539 |
