Arnold, Karl-Heinz / Gröschner, Alexander / Hascher, Tina (Hg.): Schulpraktika in der Lehrerbildung / Pedagogical field experiences in teacher education, Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte / Theoretical foundations, programmes, processes, and effects. Münster / New York: Waxmann 2014. [Rezension]

Rezension von: Karl-Heinz Arnold / Alexander Gröschner / Tina Hascher (Hrsg.): Schulpraktika in der Lehrerbildung / Pedagogical field experiences in teacher education. Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte / Theoretical foundations, programmes, processes, and effects. Münster / New York: Waxmann 2014, 400 S. ISBN 978-3-8309-3057-0

Verfasser: Bauer, Tobias
Reinartz, Andrea
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2015
Reihe/Periodikum: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 2
Verlag/Hrsg.: Klinkhardt
Schlagwörter: Theorie-Praxis-Beziehung / Lehrerbildungsgesetz / Schulpraktikum / Lernerfahrung / Kompetenzentwicklung / Sammelband / Aufsatzsammlung / Deutschland / Österreich / Schweiz / Niederlande / USA / Rezension / Theory Practice Relationship / Practical training in school / Practice period at school / Learning experience / Skill development / Germany / Austria / Switzerland / Book review / Review / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227485
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:15539