Objectives: To evaluate the implementation of the Joint Master of Health Professions Education (JMHPE) as a distance learning program as regards the e-learning process, the educational resources, the administrative process and the educational units of the JMHPE from the students', graduates' and faculty point of view. Subjects and methods:A descriptive study was held to evaluate the JMHPE program (Process-Based, formative program evaluation).The target groups were all graduates of the Joint Master of Health Professions Education (71 graduates), fifth round students (82 students) and all planners and co-planners of the program (9 faculty).Two methods for data collection were used in this study, self administered questionnaires for the graduates, students and the Faculty, and review the JMHPE documents.Results: Through the target groups' perspectives and documents review, the study resulted in an agreement among the majority of the JMHPE graduates and students who rated the program as "very good" or ... : الأهداف: تقييم تنفيذ برنامج الماجستير المشترك في تعليم المهن الصحية (JMHPE) كبرنامج للتعلم عن بعد فيما يتعلق بعملية التعلم الإلكتروني والموارد التعليمية والعملية الإدارية والوحدات التعليمية في JMHPE من وجهة نظر الطلاب والخريجين وأعضاء هيئة التدريس. الموضوعات والأساليب: تم إجراء دراسة وصفية لتقييم برنامج JMHPE (تقييم البرنامج التكويني القائم على العمليات). وكانت الفئات المستهدفة جميع خريجي الماجستير المشترك في تعليم المهن الصحية (71 خريجًا)، وطلاب الجولة الخامسة (82 طالبًا) وجميع المخططين والمخططين المشاركين للبرنامج (9 أعضاء هيئة تدريس). تم استخدام طريقتين لجمع البيانات في هذه الدراسة، واستبيانات ذاتية للخريجين والطلاب والكلية، ومراجعة وثائق JMHPE. النتائج: من خلال وجهات نظر الفئات المستهدفة ومراجعة الوثائق، أسفرت الدراسة عن اتفاق بين غالبية خريجي JMHPE والطلاب الذين صنفوا البرنامج على أنه "جيد جدًا" أو "ممتاز" فيما يتعلق بملاءمته لمهنهم، وتلبية توقعاتهم، كونه برنامجًا صعبًا ومهنيًا للتعلم عن بعد، وتحقيق أهدافه التعليمية، وملاءمته التنظيمية، وملاءمة مدته لتغطية الأنشطة التعليمية، بالإضافة إلى تأثيره على ...