How to measure education in cross-national comparison: Hoffmeyer-Zlotnik/ Warner-Matrix of Education as a new instrument

Nationale Bildungssysteme sind höchst unterschiedlich konstruiert. Die Verfasser stellen zunächst die Schulsysteme dreier EU-Staaten vor ( Deutschland, Dänemark, Luxemburg), wobei sowohl allgemein- als auch berufsbildendes Schulwesen berücksichtigt werden. Sie geben dann einen Überblick über vorliegende Instrumente, die in der vergleichenden Bildungsforschung zur Bestimmung des höchsten erreichten Bildungsniveaus angewandt werden (Anzahl der Schuljahre, International Standard Classification of Education (ISCED), CASMIN Educational Classification, Hoffmeyer-Zlotnik Educational Classification) u... Mehr ...

Verfasser: Hoffmeyer-Zlotnik, Jürgen H. P.
Warner, Uwe
Dokumenttyp: Sammelwerksbeitrag
Erscheinungsdatum: 2016
Verlag/Hrsg.: DEU
Schlagwörter: Sozialwissenschaften / Soziologie / Bildung und Erziehung / Anthropologie / Social sciences / sociology / anthropology / Education / Sociology & anthropology / Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften / Makroebene des Bildungswesens / Bildungs- und Erziehungssoziologie / Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis / Statistical Methods / Computer Methods / Macroanalysis of the Education System / Economics of Education / Educational Policy / Sociology of Education / internationaler Vergleich / Bildungsniveau / Bildungsabschluss / Instrumentarium / Messung / Messinstrument / Bundesrepublik Deutschland / Dänemark / Luxemburg / Klassifikation / allgemein bildendes Schulwesen / berufsbildendes Schulwesen / international comparison / level of education / level of education attained / instruments / measurement / measurement instrument / Federal Republic of Germany / Denmark / Luxembourg / classification / general education system / vocational school system / Grundlagenforschung / Methodenentwicklung / basic research / development of methods
Sprache: unknown
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29111353
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/49160

Nationale Bildungssysteme sind höchst unterschiedlich konstruiert. Die Verfasser stellen zunächst die Schulsysteme dreier EU-Staaten vor ( Deutschland, Dänemark, Luxemburg), wobei sowohl allgemein- als auch berufsbildendes Schulwesen berücksichtigt werden. Sie geben dann einen Überblick über vorliegende Instrumente, die in der vergleichenden Bildungsforschung zur Bestimmung des höchsten erreichten Bildungsniveaus angewandt werden (Anzahl der Schuljahre, International Standard Classification of Education (ISCED), CASMIN Educational Classification, Hoffmeyer-Zlotnik Educational Classification) und zeigen, welche Fehlermöglichkeiten sich bei der Verwendung dieser Instrumente eröffnen. Als Alternative wird eine Matrix mit zehn Kategorien entwickelt, die Bildungsabschlüsse des allgemein- und des berufsbildenden Schulwesens umfasst und den internationalen Vergleich des "höchsten erreichten Bildungsabschlusses" erlaubt: die Hoffmeyer-Zlotnik/Warner-Matrix of Education. (ICE)