In steeds meer contexten worden artificiële intelligentie (AI) of algoritmes geïntroduceerd. Dit jaar valt ons oog op de onderwijscontext. Ook in onderwijs merken we dat er steeds meer toepassingen worden uitgedacht waarin algoritmes een belangrijke rol spelen. In het buitenland zien we verscheidene toepassingen, zoals slimme studiebegeleidingssystemen (vb. Claned, Finland) of hulpsystemen voor leerkrachten om de sterktes en zwaktes van een klas in te schatten (vb. Teacher Advisor, Verenigde Staten). Uit een recente bevraging van het Europese School Innovation Forum blijkt dat ook in Vlaanderen enkele systemen en scenario’s werden uitgetest. Het moge duidelijk zijn dat voor deze toepassingen in het onderwijs, net zoals iedere datagedreven toepassing, persoonlijke gegevens nodig zijn. Naast de gegevens die vandaag de dag reeds verzameld worden, zal men in Vlaanderen vanaf 2023-2024 starten met het gebruik van Vlaamse toetsen 1 . Deze gestandaardiseerde toetsen hebben als doel de kwaliteit van het onderwijs op te volgen en het leerproces van de leerlingen te ondersteunen. De resultaten zouden op schoolniveau gedeeld worden met de inspectie. Deze gegevens zouden dan gebruikt kunnen worden in combinatie met andere gegevens van de school om nieuwe algoritmes te ontwikkelen en implementeren. Bij het introduceren van een nieuwe technologie blijft het echter steeds belangrijk om rekening te houden met de stem en mening van het doelpubliek die uiteindelijk de gevolgen zal dragen. Om rekening te houden met een doelpubliek wordt er al snel gekeken naar het beschermen van de privacy door bijvoorbeeld gegevens te anonimiseren, te aggregeren of door zo weinig mogelijk gegevens te verzamelen. Hoewel het belangrijk is om individuen op die manier te beschermen, vinden we het minstens even belangrijk om de doelgroep te betrekken bij het debat waarin beslist wordt welke gegevens mogen gebruikt worden voor welke doelen én met wie die gegevens en inzichten gedeeld mogen worden. In dit rapport peilen we naar de percepties, meningen ...