En el contexto educativo de Sabana de Torres, Santander, caracterizado por la fluctuación permanente de su población estudiantil en función de la problemática social y la inestabilidad laboral de sus habitantes, se observa de manera periódica la aparición de comportamientos que dificultan los aprendizajes y el ambiente escolar en los educandos. Con objeto de disminuir el riesgo del fracaso escolar y mejorar la convivencia en los estudiantes, se propone la implementación de un manual didáctico para la intervención docente en el manejo de las conductas disruptivas, como resultado de la investigación cualitativa en la que se aborda la problemática mediante el diseño de investigación-acción, y se utilizan instrumentos como la entrevista semiestructurada, aplicada a docentes y padres de familia, y el grupo focal a estudiantes. ; Colegio integrado Madre de la Esperanza ; In the educational context of Sabana de Torres, Santander, characterized by the permanent fluctuation of its student population depending on the problem social and labor instability of its inhabitants, is observed periodically the appearance of behaviors that hinder learning and the environment school in learners. In order to reduce the risk of school failure and improve coexistence in students, it is proposed to implement a didactic manual for teaching intervention in behavior management disruptive, as a result of qualitative research that addresses the problem through the design of action research, and instruments are used such as the semi-structured interview, applied to teachers and parents, and the focus group to students.