Heterogene Lerngruppen in Europa inklusionsorientiert unterrichten: Inspirierende Praktiken und Erkenntnisse aus Deutschland, Island, Litauen, Luxemburg, Schweden und Spanien ; Teaching Heterogenous Learning Groups Inclusively in Europe: Inspiring Practices and Findings from Germany, Iceland, Lithuania, Luxembourg, Sweden, and Spain
peer reviewed ; Inklusive Bildung ist zu einem globalen Ziel geworden. Dieses Ziel wird durch die Anerkennung des Menschenrechts auf Bildung für alle und die Vision einer demokratischen Gesellschaft unterstützt, die Vielfalt in all ihren Facetten wertschätzt. Die Förderung angesichts der Vielfalt der Schüler*innen mit dem Ziel der Verbesserung des Lernens aller, bleibt für Lehrer*innen in allen nationalen Kontexten eine herausfordernde Aufgabe, da sowohl die gemeinsame Bildung für alle ausgeweitet als auch inklusive Bildung universell werden soll. Die erfolgreiche Unterstützung verschi... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | book part |
Erscheinungsdatum: | 2021 |
Verlag/Hrsg.: |
Verlag Barbara Budrich
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Schlagwörter: | inclusive education / diversity / teaching / school subjects / theory / practice / cross-country comparison / international / lessons learned / Europe / Germany / Iceland / Lithuania / Luxembourg / Spain / Sweden / TdiverS Project / Social & behavioral sciences / psychology / Education & instruction / Sociology & social sciences / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Education & enseignement / Sociologie & sciences sociales |
Sprache: | Deutsch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26749062 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://orbilu.uni.lu/handle/10993/45006 |