Heterogene Lerngruppen in Europa inklusionsorientiert unterrichten: Inspirierende Praktiken und Erkenntnisse aus Deutschland, Island, Litauen, Luxemburg, Schweden und Spanien ; Teaching Heterogenous Learning Groups Inclusively in Europe: Inspiring Practices and Findings from Germany, Iceland, Lithuania, Luxembourg, Sweden, and Spain

peer reviewed ; Inklusive Bildung ist zu einem globalen Ziel geworden. Dieses Ziel wird durch die Anerkennung des Menschenrechts auf Bildung für alle und die Vision einer demokratischen Gesellschaft unterstützt, die Vielfalt in all ihren Facetten wertschätzt. Die Förderung angesichts der Vielfalt der Schüler*innen mit dem Ziel der Verbesserung des Lernens aller, bleibt für Lehrer*innen in allen nationalen Kontexten eine herausfordernde Aufgabe, da sowohl die gemeinsame Bildung für alle ausgeweitet als auch inklusive Bildung universell werden soll. Die erfolgreiche Unterstützung verschi... Mehr ...

Verfasser: Powell, Justin J W
Merz-Atalik, Kersin
Ališauskienė, Stefanija
Brendel, Michelle
Echeita, Gerardo
Guðjónsdóttir, Hafdís
Karlsdóttir, Jóhanna
Melienė, Rita
Miltenienė, Lina
Óskarsdóttir, Edda
Persson, Bengt
Bengt, Elisabeth
Simón, Cecilia
Sandoval, Marta
Schwartz, Anneli
Tiemann, Heike
Weber, Katja
Dokumenttyp: book part
Erscheinungsdatum: 2021
Verlag/Hrsg.: Verlag Barbara Budrich
Schlagwörter: inclusive education / diversity / teaching / school subjects / theory / practice / cross-country comparison / international / lessons learned / Europe / Germany / Iceland / Lithuania / Luxembourg / Spain / Sweden / TdiverS Project / Social & behavioral sciences / psychology / Education & instruction / Sociology & social sciences / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Education & enseignement / Sociologie & sciences sociales
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26749062
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://orbilu.uni.lu/handle/10993/45006