Ungleichheiten in schulischen Gesundheitsproblemen und subjektivem Wohlbefinden bei luxemburgischen Grund- und Sekundarschüler/innen

Zusammenfassung Subjektives Wohlbefinden und Gesundheit sind grundlegende Voraussetzungen für erfolgreiche Bildungsprozesse in der Schule. Inwieweit gesundheitliche Probleme und mangelndes Wohlbefinden im Zuge der Schullaufbahn bei bestimmten Risikogruppen wie Schülerinnen und Schülern aus benachteiligten Schichten und Einwanderungsgruppen gehäuft auftreten, ist speziell für Luxemburg vergleichsweise wenig erforscht. Gerade im Vergleich zu sozialen Differenzen hinsichtlich kognitiver Variablen und Schulleistungen geraten Ungleichheiten im Wohlbefinden häufig aus dem Blick. Im Beitrag begegnen... Mehr ...