Peer bullying, self-serving cognitive distortions and school moral climate perception in Spanish and Dutch secondary school students ; Acoso escolar, distorsiones cognitivas en beneficio propio y percepción del clima moral escolar en estudiantes de secundaria de España y Holanda ; Infancia y aprendizaje
Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Resumen basado en el de la publicación ; Se explora el papel que desempeñan los estudiantes en el acoso tradicional y el ciberacoso en relación con las distorsiones cognitivas en beneficio propio (SSCD, por su nombre en inglés), la percepción del clima moral de la escuela y la observación del acoso. Participan estudiantes de secundaria en España (n = 568; 286 chicas) y en Países Bajos (n = 421; 223 chicas). Los resultados demuestran que en las muestras de ambos países, tanto los agresores como los agresores/víctimas muestran niveles más alto... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artículo de revista |
Erscheinungsdatum: | 2019 |
Schlagwörter: | enseñanza secundaria / ambiente escolar / investigación comparativa / España / Países Bajos / acoso escolar / ciberacoso |
Sprache: | Spanish Englisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26650365 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://hdl.handle.net/11162/201425 |
Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Resumen basado en el de la publicación ; Se explora el papel que desempeñan los estudiantes en el acoso tradicional y el ciberacoso en relación con las distorsiones cognitivas en beneficio propio (SSCD, por su nombre en inglés), la percepción del clima moral de la escuela y la observación del acoso. Participan estudiantes de secundaria en España (n = 568; 286 chicas) y en Países Bajos (n = 421; 223 chicas). Los resultados demuestran que en las muestras de ambos países, tanto los agresores como los agresores/víctimas muestran niveles más altos de SSCD. Tanto los estudiantes españoles como los holandeses involucrados directamente en situaciones de acoso tradicional tienen una percepción más negativa del clima moral escolar. ; Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ; ESP