La présente recherche s’inscrit dans la continuité d’une première étude menée par Bonni, Cloes et Theunissen (2018) dont les résultats ont mis en évidence l’intérêt de poursuivre des études parallèlement à une pratique sportive de haut niveau ; et d’une seconde étude menée par Bonni, Cloes et Denis (2018) dont les résultats ont souligné la pertinence de recourir aux TICE et à des dispositifs de formation hybrides pour répondre aux besoins spécifiques des étudiants sportifs de l’Université de Liège (Belgique), en regard des difficultés qu’ils rencontrent pour concilier une pratique sportive de haut niveau et des études universitaires. L’approche qualitative suivie au cours de cette seconde étude ne permettait cependant pas de généraliser les résultats obtenus à l’ensemble de cette population. La recherche sur laquelle porte la présente communication a dès lors procédé à une collecte de données quantitatives auprès de l’ensemble des étudiants sportifs ULiège. Les résultats obtenus permettront de valider (ou non) la pertinence de recourir à de tels dispositifs pour répondre encore plus adéquatement aux besoins spécifiques de ces étudiants particuliers. Sur base de ces résultats, la mise en place de projets pilotes visant la concrétisation des pistes d’actions qui seront formulées seront (ou non) proposés. ; This research is in correlation to a first study conducted by Bonni, Cloes and Theunissen (2018) where the results have highlighted the interest of pursuing studies together with a high-level sport; and also a second study conducted by Bonni, Cloes and Denis (2018), which results have highlighted the relevance of using ICT and hybrid training devices to meet the specific needs of sports students at the University of Liège (Belgium), in view of the difficulties they encounter in reconciling high-level sports and university studies. However, the qualitative approach followed during this second study, did not make it feasible to generalize the results obtained to the entirety of this population. The research ...