1.
Phonological acquisition in CLIL- and non-CLIL-education
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Prosodic Transfer from L1 to L2. Methodological Issues and Description
L2 accent and pronunciation: a survey on teachers' attitudes, beliefs, and classroom practices
Nederlands in het perspectief van uitspraakverwerving en contrastieve taalkunde
8.
9.
Nederlands in het perspectief van uitspraakverwerving en contrastieve taalkunde / 2
Praktijkgerelateerd onderzoek naar vreemdetaalverwerving
De zinsaccentuering in het Nederlands: een verkenning over de grenzen tussen (toegepaste) taalkunde en didactiek heen
De contrastieve studie van prosodische systemen: het geval van het Frans en van het Nederlands
Contrastieve (tussen)taalkunde: nuttig, nodig of overbodig?
De zinsaccentuering in de tussentaal van Franstalige leerders van het Nederlands
De beklemtoning van samenstellingen in de tussentaal van Franstalige leerders van het Nederlands uit het immersie- en niet-immersieonderwijs ; L'accentuation des mots composés dans...