1.
Phonological acquisition in CLIL- and non-CLIL-education
2.
3.
4.
5.
Prosodic Transfer from L1 to L2. Methodological Issues and Description
Contrastieve (tussen)taalkunde: nuttig, nodig of overbodig?
De zinsaccentuering in de tussentaal van Franstalige leerders van het Nederlands
L’enseignement-apprentissage du néerlandais en Fédération Wallonie-Bruxelles :Objectifs, méthodes, résultats
Uitspraakleer van het Nederlands voor Franstaligen
Dictionnaire contrastif français - néerlandais
Praktijkgerelateerd onderzoek naar vreemdetaalverwerving
De beklemtoning van samenstellingen in de tussentaal van Franstalige leerders van het Nederlands uit het immersie- en niet-immersieonderwijs ; L'accentuation des mots composés dans...
De beklemtoning van samenstellingen in de tussentaal van Franstalige leerders van het Nederlands uit het immersie- en niet-immersieonderwijs