1.
Measuring the impact of the 2003 UNESCO Convention in Flanders : the formal education system as a partner in safeguarding intangible cultural heritage?
2.
Coping with a canon? Reflecting on what and how to teach in history education in Flanders
Epistemological issues in coping with a canon in Flanders? Prospective history teachers beliefs about history and heritage
Het Verleden als bindmiddel voor het Heden : de rol van historici in inclusieve geschiedschrijving
Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief
3.
4.
5.