1.
‘Crossovers’ in the Flemish education system: An exploratory study
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Learning and teaching Chinese in the Netherlands: The metapragmatics of a polycentric language
N/F 10. Themanummer "Pro of contra(stief)? Implicaties van de contrastieve aanpak voor het NVT-onderwijs"
Praktijkgerelateerd onderzoek naar vreemdetaalverwerving
De zinsaccentuering in het Nederlands: een verkenning over de grenzen tussen (toegepaste) taalkunde en didactiek heen
Het gebruik van contrastieve connectieven door Franstalige leerders van het Nederlands
Het gebruik van connectieven door Franstalige leerders van het Nederlands: een eerste verkenning
Het gebruik van dus en maar door Franstalige leerders van het Nederlands: een kwalitatieve analyse
Causale connectieven in het Leerdercorpus Nederlands
Connectieven, tekstbegrip en taalvaardigheid: de impact van causale connectieven op tekstbegrip door Franstalige leerders van het Nederlands