1
kennisopvattingen van docenten Nederlands in het kader van een toekomstig kerncurriculum in de eerste fase van het voortgezet onderwijs
2
3
Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen
2021
4
Tams, J, van der Maarel-Wierink, C D, Klüter, W J, Duyck, J, Janssens, B, Visser, A
Veröffentlicht in: Tams , J , van der Maarel-Wierink , C D , Klüter , W J , Duyck , J , Janssens , B & Visser , A 2021 , ' Serie: Tandheelkundig onderwijs anno 2025 : Een inventarisatie van het gerodontologie-onderwijs bij 5 Nederlandse en Vlaamse opleidingen tandheelkunde ' , Nederlands tijdschrift voor tandheelkunde , vol. 128 , no. 1 , pp. 53-58 . https://doi.org/10.5177/ntvt.2021.01.20018 ; ISSN:0028-2200;
2021
Veröffentlicht in: Tams , J , van der Maarel-Wierink , C D , Klüter , W J , Duyck , J , Janssens , B & Visser , A 2021 , ' Serie: Tandheelkundig onderwijs anno 2025 : Een inventarisatie van het gerodontologie-onderwijs bij 5 Nederlandse en Vlaamse opleidingen tandheelkunde ' , Nederlands tijdschrift voor tandheelkunde , vol. 128 , no. 1 , pp. 53-58 . https://doi.org/10.5177/ntvt.2021.01.20018 ; ISSN:0028-2200;
2021
5
6
7
8
9
10