1.
Klassensprecher*innen auf ihre Aufgaben vorbereiten
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescript dans une approche par competence. Regard sur la situation belge francophone ; Effizienz und Ger...
Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt? ; Schools and school politics during the Corona pandemic. Nothing learned?
PISA und die Systemfrage. Für eine tabu- und ideologiefreie Analyse der PISA-Studie ; PISA and the question of systems. In favour of an analysis of PISA without taboos and ideologi...
The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality
Favoriser la co-régulation et la co-construction d’une démarche efficace de résolution de problems mathématiques en fin d’enseignement primaire ; Wie kann mathematisches Problemlös...
Schulbuchforschung in Europa. Bestandsaufnahme und Zukunftsperspektive
Die Förderung der prosozialen Entwicklung durch Erzählen und Besprechen von Geschichten. Eine prozessorienterte Studie ; The enhancement of the prosocial development (of children)...
Prestaties van de leerlingen van buitenlandse herkomst in België volgens de PISA-studie: vergelijking tussen de Franse Gemeenschap en de Vlaamse Gemeenschap
Performances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA: une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande
