Van peer tutoring tot metacognitieve regulatie?
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artikel |
| Reihe/Periodikum: | Tijdschrift voor hoger onderwijs |
| Verlag/Hrsg.: |
Utrecht,
Lemma
|
| Sprache: | Unbekannt |
| ISSN: | 0168-1095 |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/olc-benelux-1890957739 |
| Datenquelle: | Online Contents Benelux; Originalkatalog |
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