Het ERK in de praktijk van de tweede fase - Het Europees Referentiekader biedt docenten de mogelijkheid om te differentiëren. De auteur van dit artikel greep die kans met beide handen aan en voerde een experiment in de bovenbouw havo en vwo uit waarbij leerlingen zelf taken mochten bedenken voor lees- en schrijfvaardigheid.

Verfasser: Brouwer, Jouke
Dokumenttyp: Artikel
Reihe/Periodikum: Levende talen magazine
Verlag/Hrsg.: Amsterdam, Levende Talen
Sprache: Unbekannt
ISSN: 1566-2705
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/olc-benelux-1754818625
Datenquelle: Online Contents Benelux; Originalkatalog
Powered By: Verbundzentrale des GBV (VZG)