Het ERK in de praktijk van de tweede fase - Het Europees Referentiekader biedt docenten de mogelijkheid om te differentiëren. De auteur van dit artikel greep die kans met beide handen aan en voerde een experiment in de bovenbouw havo en vwo uit waarbij leerlingen zelf taken mochten bedenken voor lees- en schrijfvaardigheid.
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artikel |
| Reihe/Periodikum: | Levende talen magazine |
| Verlag/Hrsg.: |
Amsterdam,
Levende Talen
|
| Sprache: | Unbekannt |
| ISSN: | 1566-2705 |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/olc-benelux-1754818625 |
| Datenquelle: | Online Contents Benelux; Originalkatalog |
| Powered By: | Verbundzentrale des GBV (VZG) |
