Leesvaardigheid gemeten? In dit artikel bespreekt de bijzonder hoogleraar van de VLLT of een docent werkelijk dé leesvaardigheid van leerlingen toetst wanneer deze een leestoets afneemt. Uit onderzoek blijkt namelijk dat het tekst- en vraagtype een grote invloed uitoefenen op de resultaten.
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artikel |
| Reihe/Periodikum: | Levende talen magazine |
| Verlag/Hrsg.: |
Amsterdam,
Levende Talen
|
| Sprache: | Unbekannt |
| ISSN: | 1566-2705 |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/olc-benelux-1691197556 |
| Datenquelle: | Online Contents Benelux; Originalkatalog |
| Powered By: | Verbundzentrale des GBV (VZG) |
