Le spectre du tronc commun ; The Phantom of the Comprehensive School

Pourquoi le Luxembourg s'inquiète-t-il toujours de l'école polyvalente, une réforme adoptée par le Parlement national en 1979, et qui ne fut jamais été appliquée comme prévu dans les années 1980 ? Plus de trois décennies se sont écoulées et, pour un certain nombre de raisons, le spectre de l'école polyvalente continue à hanter les acteurs de l'éducation publique au Luxembourg. Cette inquiétude se manifeste notamment par un désir constant de la part des gouvernements luxembourgeois successifs d'augmenter le nombre d'élèves étudiant au lycée classique et d’autre part d'abaisser le nombre d'élève... Mehr ...

Verfasser: GARDIN, Matias
BARBU, Ragnhild
ROTHMÜLLER, Barbara
Dokumenttyp: newspaper article
Erscheinungsdatum: 2016
Verlag/Hrsg.: Éditions d’Lëtzebuerger Land s.à.r.l.
Schlagwörter: Luxembourg / éducation publique / école polyvalente / Social & behavioral sciences / psychology / Social work & social policy / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Travail social & politique sociale
Sprache: Französisch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29524461
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://orbilu.uni.lu/handle/10993/26442

Pourquoi le Luxembourg s'inquiète-t-il toujours de l'école polyvalente, une réforme adoptée par le Parlement national en 1979, et qui ne fut jamais été appliquée comme prévu dans les années 1980 ? Plus de trois décennies se sont écoulées et, pour un certain nombre de raisons, le spectre de l'école polyvalente continue à hanter les acteurs de l'éducation publique au Luxembourg. Cette inquiétude se manifeste notamment par un désir constant de la part des gouvernements luxembourgeois successifs d'augmenter le nombre d'élèves étudiant au lycée classique et d’autre part d'abaisser le nombre d'élèves qui poursuivent leurs études en régime préparatoire. Le ministre de l'Éducation Claude Meisch et le secrétaire d'État à l'Éducation Marc Hansen ont fait savoir qu'ils étaient prêts à aborder la question très prochainement. ; EFC-LS