Aquesta tesi analitza un conjunt de polítiques educatives globals i el seu impacte en els Països Baixos, enmig d'un període agitat en el sistema educatiu d'aquest país. Es tracta de les polítiques d'autonomia escolar amb rendició de comptes, o polítiques "SAWA". Aquestes polítiques es troben al centre de les reformes de la governança educativa inspirades pels preceptes de la nova gestió pública. Aquest model de polítiques és promogut per organitzacions internacionals influents, inclosa l'Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE) com una forma efectiva de millorar el rendiment dels estudiants. Aquesta investigació se centra en la evolució i implementació de les polítiques SAWA als Països Baixos, prestant especial atenció a l'instrument de polítiques que es troba al centre d'aquest model: la rendició de comptes basada en proves, o TBA. La investigació es pregunta: Com i per què han evolucionat l'autonomia escolar i la TBA als Països Baixos en els últims anys, i quin impacte ha tingut això en les pràctiques, creences i experiències professionals dels docents? Les dades per a la realització de l'estudi es van recollir entre octubre de 2017 i novembre de 2019 a través d'entrevistes semiestructurades (n = 61) i l'anàlisi documental. Els resultats indiquen que les polítiques SAWA als Països Baixos s'han vist influïdes per una complexa interacció de factors. La TBA es va desenvolupar gradualment i ha inclòs la recalibració d'eines polítiques de llarga tradició. La reforma pro-rendició de comptes es va justificar per motius de qualitat; l'augment de la descentralització va conduir a la problematització d'una excessiva autonomia dels consells escolars i a l'aprofundiment d'un discurs d'un sistema educatiu en deteriorament. Aquesta reforma es va legitimar encara més amb l'ús d''expertesa' internacional, mitjançant la qual organitzacions internacionals, en particular l'OCDE, han promogut i normalitzat les polítiques SAWA utilitzant mitjans com l'avaluació comparativa, la competició i la pressió ...