Closing the income-achievement gap? Experimental evidence from high-dosage tutoring in Dutch primary education
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2023 |
| Reihe/Periodikum: | Economics of Education Review ; volume 94, page 102383 ; ISSN 0272-7757 |
| Verlag/Hrsg.: |
Elsevier BV
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| Sprache: | Englisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29398943 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | http://dx.doi.org/10.1016/j.econedurev.2023.102383 |
