Nicole Hollenbach / Klaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.): Teacher Research and School Development. German Approaches and International Perspectives. Opladen: Barbara Budrich 2011 (256 S.) [Rezension]

Rezension von: Nicole Hollenbach / Klaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.): Teacher Research and School Development. German Approaches and International Perspectives. Opladen: Barbara Budrich 2011 (256 S.; ISBN 978-3-8664-9352-0; 29,90 EUR).

Volltext
Verfasser: Buchholtz, Christiane
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2011
Reihe/Periodikum: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 5
Verlag/Hrsg.: Klinkhardt
Schlagwörter: Rezension / Erziehungswissenschaft / Forschung / Methode / Schulentwicklung / Laborschule / Lehrer / Lehrerbildung / Geschichte <Histor> / Training / Management / Ausbildung / Internationaler Vergleich / Jahr 2007 / Habitus / Kongress / Konzeption / Qualitätssicherung / Belgien / Bielefeld / Deutschland / Großbritannien / Niederlande / Nordrhein-Westfalen / Österreich / Reform / Schule / Aktionsforschung / Book review / Review / Sciences of education / Research / Method / School development / Laboratory schools / Teacher / Teacher education / Teachers' training / History / Training (sports) / Vocational training / Cross-national comparison / International comparison / Habits / Conception / Quality assurance / Belgium / Germany / United Kingdom / North Rhine-Westphalia
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29353231
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:18789