As emoções e sentimentos na relação professor-aluno e sua importância para o processo de ensino e aprendizagem: contribuições da teoria de Henri Wallon
Pós-graduação em Psicologia - FCLAS ; O presente trabalho teve por objetivo buscar compreender as possíveis influências das emoções e sentimentos na interação pedagógica em sala de aula. Buscamos a compreensão dos meios pelos quais o universo afetivo se manifesta na relação professor-aluno e no processo de ensino e aprendizagem. Analisamos, mais especificamente, como as emoções e sentimentos, dentro do campo da afetividade interferem no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, e quais habilidades de relacionamento o professor pode desenvolver para aprimorar a mediação pedagógica no traba... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | masterThesis |
Erscheinungsdatum: | 2017 |
Verlag/Hrsg.: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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Schlagwörter: | Afetividade / Aprendizagem / Integração cognitivo-afetiva / Wallon / Henri / 1879-1962 / Affectivity / Learning / Cognitive-affective integration |
Sprache: | Portuguese |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29279630 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | http://hdl.handle.net/11449/150708 |