Attitude et participation d’enfants âgés de 8 à 10 ans à des activités physiques scolaires et parascolaires

Il est fréquemment fait appel aux concepts de motivation et d'attitude pour expliquer une large part de la qualité et de la quantité de participation des élèves aux activités qui leur sont proposées. Notre hypothèse de travail est née de l'idée que les enfants présentant une attitude favorable participeraient plus et mieux aux activités proposées que leurs condisciples présentant une attitude défavorable. .