Avant et durant la Seconde Guerre mondiale, les formations professionnelles initiales des ouvriers et des employés proposent un enseignement général considéré par certains comme utilitaire ou simplement de type primaire élémentaire. Le projet Langevin-Wallon, élaboré entre 1944 et 1947, prévoit un enseignement général dans la formation professionnelle, en insistant sur sa dimension culturelle sans pour autant en préciser les contenus. Il n’est cependant pas à l’origine des nouveaux programmes des centres d’apprentissage (CA), rédigés en 1945. Toutefois, en raison de la présence de certains membres de la commission dans la Direction de l’enseignement technique en charge des CA, un même esprit circule. La revue Technique, art, science dans les premières années de sa publication, propose une interprétation possible de ce que le plan Langevin-Wallon conçoit comme un enseignement général culturel pour les ouvriers et les employés. ; Before and during World War 2, workers’ and employees’ initial vocational training provided general academic schooling considered by some as utilitarian or simply of primary/elementary level. The Langevin-Wallon project which was prepared between 1944 and 1947 included general academic education within vocational training while insisting on its cultural dimension without giving details about its content. However, it did not produce the new curricula for Apprenticeship Centres (AC) drawn up in 1945. However, due to the fact that some members of the commission belonged to the Directorate for Technical and Vocational Education in charge of the ACs there was a certain agreement over the objectives. In its early years of publication, the review, Technique, art, science, proposed possible interpretations of the conception in the Langevin-Wallon project of a general cultural education for workers and employees.