Formação do eu professor na abordagem Walloniana*
RESUMO Objetivos Analisar como o professor percebe a construção de seu Eu Professor na perspectiva de Wallon e conhecer como vivencia seu cotidiano na escola na condição de ser o si mesmo e o outro. Método Estudo qualitativo que contou com 13 participantes atuantes no Curso Bacharelado em Enfermagem. A coleta de dados foi realizada em 2013, por meio de entrevistas submetidas à análise temática. Resultados Emergiram três categorias: Construção do Eu Professor; Viver o cotidiano apoiado em si mesmo e no outro; e Componentes da construção do Eu Professor, com destaque para a conscientização e val... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2015 |
Reihe/Periodikum: | Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 75-82 (2015) |
Verlag/Hrsg.: |
SciELO
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Schlagwörter: | Profesores / Educación / Educación en Enfermería / Relaciones Interpersonales / Cognición / Public aspects of medicine / RA1-1270 / Nursing / RT1-120 / Mental healing / RZ400-408 / Education (General) / L7-991 |
Sprache: | Englisch Spanish Portuguese |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29275946 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800011 |