A relação, na atividade docente, de professores de um curso de pedagogia com o computador

A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação na área educacional, como ferramenta de apoio ao processo de ensino/aprendizagem, revela-se como um desafio, e sua inserção no processo transforma o papel do professor. Devido à preocupação com a formação de professores para atuação nesse novo contexto escolar, esse trabalho propôs-se a pesquisar a relação de professores de um curso de pedagogia com o computador em sua atividade docente. A psicogenética de Henri Wallon foi a lente para examinar os dados que foram obtidos por meio de depoimentos e a partir da análise desses dados foi p... Mehr ...

Verfasser: Luciana Cicutto Mortarello
Laurinda Ramalho de Almeida
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2011
Reihe/Periodikum: Dialogia, Vol 9, Iss 2 (2011)
Verlag/Hrsg.: Universidade Nove de Julho
Schlagwörter: tecnologia educacional / formação de professores / Henri Wallon / Education / L / Education (General) / L7-991 / Theory and practice of education / LB5-3640
Sprache: Englisch
Spanish
Französisch
Italian
Portuguese
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29275887
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.5585/dialogia.v9i2.2549

A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação na área educacional, como ferramenta de apoio ao processo de ensino/aprendizagem, revela-se como um desafio, e sua inserção no processo transforma o papel do professor. Devido à preocupação com a formação de professores para atuação nesse novo contexto escolar, esse trabalho propôs-se a pesquisar a relação de professores de um curso de pedagogia com o computador em sua atividade docente. A psicogenética de Henri Wallon foi a lente para examinar os dados que foram obtidos por meio de depoimentos e a partir da análise desses dados foi possível constatar que a relação dos professores, sujeitos dessa pesquisa, com o computador, atualmente, é amistosa, pois se habituaram a utilizá-lo, tanto na vida particular como em suas atividades docentes, porém não como ferramenta pedagógica. O resultado desta pesquisa indica que se forem mais exigidos quanto ao uso pedagógico do computador, a resposta dos professores poderá ser positiva.