El propósito al desarrollar este proyecto es evaluar los elementos del currículo de una Institución Educativa de orientación comercial del Municipio de Sabanagrande Atlántico. Se presenta una conceptualización teórica en torno al currículo mediante un recorrido histórico sobre el tema. En cuanto a la metodología para el trabajo se toma el modelo de evaluación curricular (CIPP) de Stufflebeam & Skinfield (1987), ya que por su composición básica contenidas en cuatro términos, se puede evaluar cada uno de los procesos: contexto, en el cual se evalúan las metas, el Input o entrada, en ella se evalúa y da forma a la propuesta, en el proceso se guía la realización del mismo y en la evaluación del producto permite determinar los resultados. El método empleado es el estudio de caso, porque es el que más favorece la aplicación del modelo CIPP, como técnicas se toman: análisis documental, grupo focales, entrevistas y encuestas, como instrumentos a utilizar están rejillas, cuestionarios, guía de entrevistas, encuestas TIC. Con la triangulación de los resultados el trabajo busca determinar si la propuesta curricular es pertinente con las necesidades emergentes de la comunidad se determina si hay desconocimiento o no del horizonte institucional, si se identifica un modelo pedagógico y si hay una apropiación de un modelo curricular pertinente al contexto. Como parte final del proceso de evaluación curricular en la Institución se diseña un plan de mejoramiento para reformular el horizonte institucional, en este plan de mejoramiento se dejan establecidas metas a mediano y largo plazo.