Este estudio pretende aportar al desarrollo de las competencias ciudadana y al sentido social, en estudiantes de 5° de primaria de la Institución Educativa Madre Inmaculada del municipio de Sabanalarga, departamento del Atlántico. Fundamentado en un enfoque investigativo cualitativo, con un paradigma interpretativo, el cual buscan darle piso filosófico al problema tratado, trazando una ruta investigativa que permita lograr los objetivos planteados. La población está conformada por los estudiantes de 5° y los docentes de primaria y la muestra son un total de 18 niños; los resultados arrojados indican que las estrategias pedagógicas bajo enfoque constructivistas y planeadas de manera diferente incorporando estrategias, permiten que los estudiantes sean más abiertos a nuevos aprendizajes, sin pensar en estos como contenidos sin sentido; los estudiantes confirman que después de haber implementado la estrategias ellos disfrutaban aprender con elementos y herramientas que no sabían que podían utilizar y aprender al mismo tiempo. Por consiguiente, fue de gran agrado y satisfacción tanto para los docentes, como para los niños y los padres de familia al observar unos resultados positivos después de realizar la implementación de la investigación. ; This study aims to contribute to citizenship skills and social sense, in fifth grade students of the Madre Inmaculada de Sabanalarga Educational Institution. Based on a qualitative research approach, with an interpretive paradigm, which seek to give a philosophical ground to the problem, tracing a research route that allows achieving the stated objectives, the population is made up of fifth grade students and primary school teachers and the The sample is the fifth grade students for a total of 18 children, the results obtained indicate that the pedagogical strategies under a constructivist approach and planned differently, incorporating strategies, allow students to be more open to new learning, without thinking of these as content. without sense; the students confirm that ...