Este artículo analiza la influencia de la educación en el comportamiento ambiental de los habitantes del municipio de Sabaneta. Con datos de la Encuesta de Percepción Ciudadana de Calidad de Vida de 2018 se emplea un modelo probit para analizar los efectos de la educación considerando características sociodemográficas. Los resultados muestran comportamientos más favorables con el medio ambiente a medida que aumenta la escolaridad, aunque existen diferencias significativas entre personas: es más favorable entre menores de 55 años y habitantes rurales que entre miembros de sus grupos de control. Estos resultados son de interés para las iniciativas educativas que buscan mejorar la actitud hacia el medio ambiente. ; This paper analyzes the influence of education on people’ sustainable behavior as one of the key strategies to tackle climate change. A multinomial probit model for ordinal responses is employed using data from the Perception Survey on the Quality of Life of the municipality of Sabaneta, Colombia, year 2018. The heterogenous effects of education on sustainable behaviors are analyzed based on people’s socio demographic characteristics. Findings show that individuals with more schooling degrees tend to show further levels of sustainable behaviors, although differences exist between groups: people under 55 years of age, and residents who live in rural areas tend to show greater sustainable behaviors, compared to individuals in the control groups, as they educate more. These results have important implications for policy initiatives aimed at increasing friendly actions for the environment through education.