Saber popular e o conhecimento científico: relato de experiência envolvendo a fabricação de sabão caseiro

Relata-se uma experiência envolvendo um diálogo entre o saber popular e o conhecimento científico sobre a fabricação de sabão caseiro. Na busca desse objetivo uma moradora da cidade de Paranacity, Estado do Paraná, descreveu o processo, de uma forma bastante singular e tradicional. A coleta de dados realizou-se mediante entrevista e gravação da fala da participante. Assim, analisou-se o processo de fabricação caseiro, sendo discutidos os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa, propondo relacionar o saber popular com a linguagem científica e a reação de saponificação. Nesse sentido, deve... Mehr ...

Verfasser: Diego Marlon Santos
Lucila Akiko Nagashima
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2017
Reihe/Periodikum: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 8, Iss 2 (2017)
Verlag/Hrsg.: Universidade Cruzeiro do Sul
Ensino de Ciências e Matemática
Schlagwörter: Conhecimento científico / Sabão caseiro / Saber popular / Mathematics / QA1-939 / Education / L
Sprache: Englisch
Spanish
Portuguese
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29233740
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.26843/rencima.v8i2.1083

Relata-se uma experiência envolvendo um diálogo entre o saber popular e o conhecimento científico sobre a fabricação de sabão caseiro. Na busca desse objetivo uma moradora da cidade de Paranacity, Estado do Paraná, descreveu o processo, de uma forma bastante singular e tradicional. A coleta de dados realizou-se mediante entrevista e gravação da fala da participante. Assim, analisou-se o processo de fabricação caseiro, sendo discutidos os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa, propondo relacionar o saber popular com a linguagem científica e a reação de saponificação. Nesse sentido, deve haver uma reflexão da importância entre o saber popular e o conhecimento científico na vida da população, de modo que os professores desenvolvam atividades que relacionem os saberes cotidianos por meio de relatos de experiências.