ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich

ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) ist die einzige international vergleichende Studie zur politischen Bildung, die neben Einstellungen und Partizipationsabsichten auch politisches Wissen erfasst und zugleich politisches Lernen und Sozialisationsprozesse an Schulen in den Blick nimmt. ICCS 2022 eröffnet einen analytischen Beitrag, der hellhörig werden lässt für die Leistungsfähigkeit des Schulsystems, Schüler*innen bei der Entwicklung ihrer Rolle als Bürger*innen zu unterstützen. 24 Bildungssysteme haben weltweit an ICCS 2022 teilgenommen, darunter 21 aus Europa. Auch zw... Mehr ...

Dokumenttyp: Buch / Sammelwerk
Erscheinungsdatum: 2024
Verlag/Hrsg.: Waxmann
Schlagwörter: Jugendlicher / Sozialisation / Schule / Politische Bildung / Internationaler Vergleich / Vergleichende Bildungsforschung / Einstellung / Partizipation / Bürgerbeteiligung / Engagement / Bildungssystem / Chance / Zivilgesellschaft / Schüler / Politisches Interesse / Identität / Pluralismus / Toleranz / Diskriminierung / Schülerperspektive / Demokratie / Nachhaltigkeit / Demokratische Erziehung / Mediennutzung / Unterrichtsplanung / Lernumgebung / Leistungsbeurteilung / Unterrichtsgespräch / Diskussion / Soziale Beziehung / Soziale Ungleichheit / Schülerleistung / Empirische Untersuchung / Fragebogenerhebung / Test / Studie / Brasilien / Bulgarien / Dänemark / Deutschland / Estland / Frankreich / Italien / Kolumbien / Kroatien / Lettland / Litauen / Malta / Niederlande / Norwegen
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29228323
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291508