Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht

Zur Zeit werden deutschlandweit Diskussionen über veränderte Lehrerbildungskonzepte geführt (modularisierte und gestufte Studiengänge), deren Umsetzung erhebliche Auswirkungen auf den Sachunterricht haben werden. Zudem stehen spätestens seit den Veröffentlichungen der verschiedenen internationalen Schulleistungsvergleichuntersuchungen auch die Lehrerkompetenzen im Fokus der Aufmerksamkeit. Verschiedene Facetten dieser Diskussionen wurden auf der in diesem Band dokumentierten 13. Jahrestagung der GDSU im März 2003 in Regensburg mit dem Thema „Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht" thematisie... Mehr ...

Volltext
Verfasser: Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. Jahrestagung (13. : 2003 : Regensburg)
Dokumenttyp: Buch
Erscheinungsdatum: 2004
Verlag/Hrsg.: Verlag Julius Klinkhardt
Schlagwörter: Grundschule / Lehrer / Lehrerbildung / Sachunterricht / Kompetenz / Primarbereich / Grundschulpädagogik / Lehrberuf / Lehramtsstudent / Kompetenzentwicklung / Lehrerausbildung / Professionalisierung / Umweltbildung / Umweltfreundlichkeit / Naturwissenschaftlicher Unterricht / Gestaltung / Gewaltprävention / Interkulturelle Kompetenz / Historische Erzählung / Digitale Medien / Medienkompetenz / Lernwerkstatt / Handlungsorientierter Unterricht / Integration / Unterricht / Lehrerfortbildung / Heimatkunde / Konferenzschrift / Niederlande / Deutschland / Elementary School / Primary school / Primary school lower level / Teacher / Teacher education / Teachers' training / Instruction in natural science subjects / Primary school science and social studies / Competency / Primary education / Primary level / Primary school education / Primary school pedagogics / Apprenticeship trade / Teaching profession / Student teachers / Skill development / Teacher training / Professionalization / Environmental education
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227553
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:28373

Zur Zeit werden deutschlandweit Diskussionen über veränderte Lehrerbildungskonzepte geführt (modularisierte und gestufte Studiengänge), deren Umsetzung erhebliche Auswirkungen auf den Sachunterricht haben werden. Zudem stehen spätestens seit den Veröffentlichungen der verschiedenen internationalen Schulleistungsvergleichuntersuchungen auch die Lehrerkompetenzen im Fokus der Aufmerksamkeit. Verschiedene Facetten dieser Diskussionen wurden auf der in diesem Band dokumentierten 13. Jahrestagung der GDSU im März 2003 in Regensburg mit dem Thema „Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht" thematisiert und erörtert. Die Beiträge bilden die Breite der Diskussion ab: Neben der Darstellung theoretischer Konzepte und aktueller Umsetzungsformen der Lehrerbildung (z.B. durch BA/MA-Modelle) werden auch inhaltsspezifische Fragen der Lehrerkompetenz, z.B. im Hinblick auf neue Medien für den Sachunterricht, behandelt. (DIPF/Orig.)