Kinder und Mathematik

Beitrag beschreibt, wie Mathematikunterricht aussehen kann, der den Kindern und der Mathematik gleichermaßen gerecht zu werden versucht, der dabei aber kein ‚fertiges‘ System von Mathematik auf das Fassungsvermögen von Kindern herunterschraubt, sondern aus den Erfahrungsmöglichkeiten der Kinder heraus eine ‚wachsende‘ Mathematik erschließt. Die Ausführungen und Beispiele helfen, die Idee greifbar und umsetzbar zu machen und wirken auch über 30 Jahre nach Erscheinen des Beitrags inspirierend. (DIPF/Orig.)

Verfasser: Freudenthal, Hans
Dokumenttyp: bookPart
Erscheinungsdatum: 1982
Verlag/Hrsg.: Arbeitskreis Grundschule e.V.
Schlagwörter: Grundschule / Didaktik / Grundschulpädagogik / Schulreform / Schulgeschichte / Schülerorientierter Unterricht / Mathematikunterricht / Mathematik / Unterrichtsbeispiel / Niederlande / Abakus / Rechenaufgabe / Rechnenlernen / Rechnen / Elementary School / Primary school / Primary school lower level / Training method / Primary school education / Primary school pedagogics / School reform / History of schools / Student-centred teaching / Mathematics lessons / Teaching of mathematics / Mathematics / Example for teaching / Arithmetic / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik / Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227498
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:17529