Schulinspektion als wirksamer Weg der Systemsteuerung? ; School inspection – an efficient way of controlling the system?
Die Einführung der Schulinspektion als Instrument eines neuen Steuerungsmodells wird von der Hoffnung flankiert, durch Qualitätssteigerungen eine bessere Schule zu befördern. Der Beitrag überprüft die Realisierung dieser Wirkungshoffnung mittels eines systematischen Vergleichs der für die Inspektionsverfahren Englands, der Niederlande und Deutschlands vorliegenden empirischen Evidenzen. Er berücksichtigt damit drei hinsichtlich ihrer Steuerungsphilosophie und Inspektionsverfahren unterschiedliche Länderkontexte und endet mit der als Arbeitshypothese formulierten Annahme, dass eine weniger star... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2012 |
Reihe/Periodikum: | Zeitschrift für Pädagogik 58 (2012) 1, S. 69-88 |
Verlag/Hrsg.: |
Beltz
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Schlagwörter: | Empirische Forschung / Vergleich / Schulaufsicht / Schulinspektion / Steuerung / Konzeption / Modell / Qualitätsentwicklung / Verfahren / Wirkung / Vergleichende Bildungsforschung / Steuerungsmodell / Deutschland / England / Niederlande / Empirical research / School inspectorate / Inspection of schools / Conception / Germany / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft / Schulpädagogik |
Sprache: | Deutsch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227465 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://doi.org/10.25656/01:10496 |