Schule als Sozialraum im Sozialraum. Theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule ...

Münster ; New York : Waxmann 2023, 212 S. ... : Sozialraumorientierung hält in den erziehungswissenschaftlichen Diskurs zunehmend Einzug. Vor dem Hintergrund eines weiten Inklusionsverständnisses gewinnen dabei unterschiedliche Heterogenitätsdimensionen an Bedeutung, wodurch Perspektiven auf Schulentwicklungsprozesse über Schule und Unterricht hinaus in den Blick geraten. Dabei wird Schule nicht nur als Sozialraum, sondern auch im Sozialraum erfasst. Somit lassen sich unterschiedliche Forschungsfelder im schulischen wie außerschulischen Kontext miteinander verknüpfen und gewinnen zudem an Viel... Mehr ...

Volltext
Verfasser: null
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2023
Verlag/Hrsg.: Waxmann : Münster
Schlagwörter: 370 Education / 370 Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Schule / Sozialraum / Ordnung / Schulkultur / Schüler / Lehrer / Pädagogisches Handeln / Schulentwicklung / Krise / Bewältigung / Akteur / Kooperation / Schulumwelt / Praxeologie / Wissenssoziologie / Standort / Chancengleichheit / Soziale Herkunft / Soziale Benachteiligung / Grundschule / Familie / Schulleitung / Führung / Sozialer Brennpunkt / Lernerfolg / Inklusion / Schulversuch / Grundschulpädagogik / Professionalisierung / Barrierefreiheit / Heterogenität / Bildungseinrichtung / Netzwerk / Steuerung / Schulorganisation / Internationaler Vergleich / Empirische Forschung / Deutschland / Groningen / Niederlande / USA / School / School culture / Pupil / Pupils / Teacher / School development / Crisis
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227063
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://dx.doi.org/10.25656/01:28094