Zur Modernisierung der Schule - Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick ...

Wie die PISA-Studie in aller Schärfe gezeigt hat, ist die Modernisierung der Schule ein zentrales Anliegen unserer Gesellschaft. Doch wie ist diese Modernisierung nachhaltig möglich? Mehr als dreißig führende europäische Schul- und Bildungsexperten kommen in diesem Band zu Wort und bieten mit ausgewählten Grundlagentexten die Basis für eine sachlich fundierte Auseinandersetzung mit dieser hochkomplexen Thematik. Aufgrund der Prominenz vieler Beiträge und der interdisziplinären Moderation durch die beiden Herausgeber will der Band einen breiten und zugleich gegliederten Zugang zur aktuellen Sch... Mehr ...

Volltext
Verfasser: null
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2003
Verlag/Hrsg.: transcript
Schlagwörter: Modernisierung / Schulsystem / Schulreform / Bildung / PISA-Studie / TIMSS / Bildungsforschung / Pädagogik / Soziologie / Schulkultur / Schulautonomie / Marktorientierung / Großbritannien / USA / Bildungspolitik / Wertesystem / Chancengleichheit / Schulqualität / Qualitätsmanagement / Qualitätssicherung / Organisationsentwicklung / Schulentwicklung / Unterrichtsentwicklung / Unterrichtsgestaltung / Akteur / Schulleitung / Lehrpersonal / Innovationsbereitschaft / Innovation / Eltern / Schüler / Effekt / Fallbeispiel / Niederlande / Deutschland / Modernization / School system / School reform / Education / Educational research / Pedagogics / Sciences of education / Sociology / FOS: Sociology / School culture / School autonomy / Market orientation / United Kingdom / Educational policy / Equal opportunities
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-29227048
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://dx.doi.org/10.25656/01:17857

Wie die PISA-Studie in aller Schärfe gezeigt hat, ist die Modernisierung der Schule ein zentrales Anliegen unserer Gesellschaft. Doch wie ist diese Modernisierung nachhaltig möglich? Mehr als dreißig führende europäische Schul- und Bildungsexperten kommen in diesem Band zu Wort und bieten mit ausgewählten Grundlagentexten die Basis für eine sachlich fundierte Auseinandersetzung mit dieser hochkomplexen Thematik. Aufgrund der Prominenz vieler Beiträge und der interdisziplinären Moderation durch die beiden Herausgeber will der Band einen breiten und zugleich gegliederten Zugang zur aktuellen Schulmodernisierung liefern: eine „Pflichtlektüre“ für alle Pädagogen und Lehramtsstudenten sowie alle an aktuellen bildungspolitischen Fragen Interessierten. (DIPF/Orig.) ...