El supuesto aumento del número de docentes temporales contratados por agencias de empleo privadas ha generado un acalorado debate. Al mismo tiempo, se sabe poco sobre el alcance del sector de empleo privado de docentes y de la composición del colectivo de docentes temporales. Utilizando una encuesta laboral amplia y representativa, proporcionamos el contexto para el debate y examinamos la escala y el desarrollo de la enseñanza temporal en los Países Bajos. Además, describimos las características de los docentes temporales y sus puestos de trabajo. Comprobamos que la cantidad y la proporción de docentes temporales en la enseñanza primaria y secundaria se ha duplicado con creces durante la última década. Además, mostramos que los docentes relativamente jóvenes, de sexo masculino y de origen inmigrante son más propensos a ejercer la docencia temporal. Nuestro estudio también muestra que los docentes temporales trabajan menos horas y, de media, ganan menos. ; The alleged increase of temporary teachers that are sourced by private employment agencies has generated a heated debate about its benefits and pitfalls. At the same time, little is known about the scope of the private teacher employment industry and the composition of the temporary teacher workforce. Using a large and representative labor survey administered by the Central Bureau of Statistics Netherlands, we provide context for the discussion and examine the scale and development of temporary teaching in the Netherlands. We furthermore depict characteristics of temporary teachers and their jobs. We find that the amount and share of temporary teachers in primary and secondary education more than doubled during the last decade. Moreover, we show that teachers who are relatively young, male and have a migration background are more likely to take up temporary teaching. Our study also shows that temporary teachers work less hours and, on average, earn less. ; A prestação privada de serviços de educação está se expandindo globalmente. Esta pesquisa examina o ...