Hoe zelfbekwaam voelen (aanstaande) Nederlandse VO docenten zich over Cultureel responsief Lesgeven?: Hun ervaringen en aanbevelingen voor lerarenopleidingen

Op veel Nederlandse scholen neemt de etnisch-culturele diversiteit van de leerlingenpopulatie toe en dat vraagt specifieke docentkennis en -vaardigheden. In dit mixed-method onderzoek vroegen wij 74 (aanstaande en zittende) VO-docenten of zij zich voldoende toegerust voelen om Cultureel Responsief Les te geven (CRL) in etnischcultureel diverse klassen. De resultaten laten zien dat zowel docenten die al lesgeven als docenten-in-opleiding zich redelijk bekwaam voelen in CRL als geheel, maar minder in de deelconstructen van CRL die passen bij een ‘asset based benadering’. Zittende docenten voelen... Mehr ...