Le conseil de coopération du point de vue des élèves
La mise en œuvre d’un conseil de coopération est liée à l’espoir de renforcer les compétences démocratiques des élèves. Une étude empirique réalisée au Lycée Nic Biever de Dudelange a analysé les compétences réellement acquises par les participant(e)s grâce à cette méthode d’éducation à la démocratie ainsi que l’impact du conseil de coopération sur la classe.
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2018 |
| Reihe/Periodikum: | mateneen : Démocratie à l'école 2 (2018), S. 11-13 |
| Verlag/Hrsg.: |
Luxemburg
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| Schlagwörter: | Schule / Schulkultur / Schulklasse / Schüler / Demokratie / Demokratische Bildung / Klassenrat / Klassengemeinschaft / Kompetenzentwicklung / Selbstwahrnehmung / Schuljahr 07 / Empirische Untersuchung / Triangulation / Luxemburg / School / School culture / School development / Pupil / Pupils / Democracy / Classes (Groups of Students) / Skill development / Self-perception / School year 07 / Empirical study / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29110143 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://doi.org/10.25656/01:17369 |
