Analyse de potentiel "culture scolaire démocratique"
Comment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement? ; Wie erleben Schüler*innen die vorhandenen demokratischen Mitgestaltungsmöglichkeiten im Unterricht? Welche Bereitschaft, den Entwicklungsprozess mitzutragen, gibt es in der Schulgemeinschaft? Welche Widerstände gilt es zu beachten und wo liegen bisher ungenu... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2018 |
| Reihe/Periodikum: | mateneen : Démocratie à l'école (2018) 1, S. 13-19 |
| Verlag/Hrsg.: |
Luxemburg
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| Schlagwörter: | Schule / Schulentwicklung / Schüler / Schulpersonal / Lehrer / Eltern / Demokratische Bildung / Politische Bildung / Politische Erziehung / Schulkultur / Schülermitwirkung / Mitgestaltung / Partizipation / Unterricht / Demokratie / Potenzialanalyse / Fragebogenerhebung / Luxemburg / School / School development / Pupil / Pupils / School personnel / Teacher / Parents / Citizenship education / Civic education / Political education / School culture / Pupil Participation / Teaching / Democracy / Questionnaire survey / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik / Bildungsorganisation / Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29110139 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://doi.org/10.25656/01:16722 |
Comment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement? ; Wie erleben Schüler*innen die vorhandenen demokratischen Mitgestaltungsmöglichkeiten im Unterricht? Welche Bereitschaft, den Entwicklungsprozess mitzutragen, gibt es in der Schulgemeinschaft? Welche Widerstände gilt es zu beachten und wo liegen bisher ungenutzte Potentiale und Ideen für die Innovation von Schule und Unterricht?