Klassenrat aus Schülersicht ...
Die Implementierung eines Klassenrats ist mit der Hoffnung verbunden, die demokratischen Kompetenzen von Schüler*innen zu stärken. Welche Kompetenzen die Teilnehmer*innen mithilfe dieser demokratiepädagogischen Methode tatsächlich erwerben und wie sich der Klassenrat auf die Klassengemeinschaft auswirkt, hat eine empirische Studie am Lycée Nic Biever in Dudelange untersucht. ...
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Scholarlyarticle |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| Verlag/Hrsg.: |
:null
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| Schlagwörter: | Schule / Schulkultur / Schulklasse / Schüler / Demokratie / Demokratische Bildung / Klassenrat / Klassengemeinschaft / Kompetenzentwicklung / Selbstwahrnehmung / Schuljahr 07 / Empirische Untersuchung / Triangulation / Luxemburg / School / School culture / School class / Pupil / Pupils / Democracy / Classes Groups of Students / Skill development / Self-perception / School year 07 / Empirical study / Communication / Classroom Communication / Competency / Correlation |
| Sprache: | Deutsch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-29109874 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://dx.doi.org/10.25656/01:17368 |
