Bien-être, engagement académique et perception des technologies en formation initiale à l'enseignement : enquête en Belgique francophone
editorial reviewed ; Ce poster présente les résultats d'une étude ayant pour objectif de mesurer le bien-être, l’engagement académique et la perception positive des technologies des étudiants en formation initiale à l’enseignement en Belgique francophone, via une enquête menée à l’automne 2023 (N=175). Dans un contexte marqué par une pénurie d’enseignants et une réforme de leur formation, il semble pertinent d’investiguer ces concepts pour mieux comprendre ce qui contribue au développement d’une identité professionnelle positive. Les résultats indiquent que l’engagement académique et la percep... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | conference poster not in proceedings |
| Erscheinungsdatum: | 2024 |
| Schlagwörter: | bien-être / engagement académique / perception des technologies / tam / bien-être PERMA / EEA / RFIE / formation initiale à l'enseignement / bien-être des enseignants / Social & behavioral sciences / psychology / Education & instruction / Social / industrial & organizational psychology / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Education & enseignement / Psychologie sociale / industrielle & organisationnelle |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-28914794 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/48722 |
editorial reviewed ; Ce poster présente les résultats d'une étude ayant pour objectif de mesurer le bien-être, l’engagement académique et la perception positive des technologies des étudiants en formation initiale à l’enseignement en Belgique francophone, via une enquête menée à l’automne 2023 (N=175). Dans un contexte marqué par une pénurie d’enseignants et une réforme de leur formation, il semble pertinent d’investiguer ces concepts pour mieux comprendre ce qui contribue au développement d’une identité professionnelle positive. Les résultats indiquent que l’engagement académique et la perception positive des technologies sont significativement liés au bien-être, bien qu’aucun lien significatif n’a pu être établi entre engagement académique et perception positive des technologies. ; 3. Good health and well-being