Quand les « meilleures » preuves échouent : de l’usage politique des méta-analyses pour légitimer une politique de lutte contre le redoublement en Belgique francophone

Cet article considère le rôle des preuves dans l’action publique à partir d’une étude de cas consacrée à l’utilisation des méta-analyses dans le domaine de l’éducation. Les méta-analyses sont considérées comme les meilleures preuves dans le paradigme de l’evidence-based policy, ce qui les rend particulièrement attractives pour les décideurs. En Belgique francophone, les méta-analyses ont été utilisées pour influencer la politique éducative, afin de légitimer la décision de supprimer le redoublement. Cependant, elles présentent des limites qui sont analysées dans l... Mehr ...